La iniciativa apuesta por los retos digitales y la participación juvenil para fomentar el pensamiento crítico, el respeto y la igualdad.
26 October 2026 | Fuente: www.regiondigital.com
La Diputación de Badajoz, a través de su Área de Igualdad, ha puesto en marcha 'Activa la Racha', un proyecto educativo que busca fomentar la igualdad, el buen trato y el uso responsable de las redes sociales entre los adolescentes de la provincia.
En concreto, la iniciativa contempla la participación de centros educativos de diferentes localidades, entre ellas Olivenza, Fregenal de la Sierra, Calamonte o Villafranca de los Barros, donde se desarrollarán actividades que permitirán al alumnado reflexionar sobre los mensajes que recibe en su entorno digital y aprender a identificar estereotipos, conductas discriminatorias y situaciones contrarias al respeto y la igualdad.
Así pues, a través de una plataforma online, los estudiantes superarán diferentes retos relacionados con la igualdad, el pensamiento crítico y la ciudadanía digital; y cada actividad completada les permitirá mantener su 'Racha positiva de igualdad', convirtiendo el aprendizaje en una experiencia dinámica y motivadora.
A su vez, el proyecto culminará con 'Nuestra voz en el pleno', un encuentro en el salón de plenos de la institución provincial pacense en el que los jóvenes podrán compartir sus reflexiones y propuestas, convirtiéndose en protagonistas activos de la iniciativa.
Igualmente, la Diputación de Badajoz ha señalado en una nota de prensa que, con este proyecto, refuerza su compromiso con la educación en igualdad y la juventud de la provincia, de modo que acerca iniciativas innovadoras a los centros educativos y promueve espacios donde los adolescentes puedan expresarse, participar y contribuir a construir una sociedad "más justa y respetuosa".
Cabe destacar que 'Activa la Racha' va más allá de la sensibilización ya que permite "transformar los aprendizajes en actitudes positivas y hábitos de convivencia que perduren en el tiempo", concluye la Institución provincial.